我國中等職業(yè)教育發(fā)展將“規(guī)模質量兩手抓”
新華網沈陽11月26日電，26日在沈陽召開的“國內中等職業(yè)教育教學資源信息化建設現場會暨農村職業(yè)教育改革發(fā)展座談會”上，教育部副部長**指出，為進一步推進中等職業(yè)教育在新的形勢下加快轉變發(fā)展方式，大力提升其服務經濟社會發(fā)展的能力和水平，當前我國中等職業(yè)教育發(fā)展應做到穩(wěn)定規(guī)模、調整結構、加強管理、提高質量。

**說，近年來，中等職業(yè)教育服務經濟社會發(fā)展的綜合能力顯著增強。具備了三個基本能力。一是具備了大規(guī)模培養(yǎng)數以億計有道德、有文化、有技能的高素質勞動者和技能型、應用型人才的基本能力，成為造就國家新生勞動力大軍的重要力量；二是具備了承載普及九年義務教育之后，加快普及高中階段教育的基本能力，成為新時期教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略重點；三是具備了服務人力資源強國建設的基本能力，成為國家實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略的重要基礎。

**強調，要按照科學發(fā)展觀的要求，認真分析制約科學發(fā)展的各種問題，進一步理清職業(yè)教育改革**的思路。把職業(yè)教育做“強”，要以著力解決薄弱環(huán)節(jié)和突出問題為切入點，在科學發(fā)展觀指導下積極實踐、探索、**。要通過繼續(xù)統(tǒng)籌高中階段教育，合理布局、東西合作實現規(guī)模的穩(wěn)定；通過人才需求預測、學校和專業(yè)布局的優(yōu)化，實現結構的調整；通過體制機制**、基礎制度建設實現科學管理；通過專業(yè)和職業(yè)崗位的對接、教材內容與職業(yè)資格標準對接，產教結合、校企一體和基礎能力建設，實現質量的提高。

在談到農村職業(yè)教育時，**指出，大力發(fā)展農村職業(yè)教育是建設社會主義新農村的客觀要求，是解決“三農”問題的重要途徑。在當前和今后一個時期，要把大力發(fā)展農村職業(yè)教育放在突出的位置，加大改革力度。一是繼續(xù)完善和落實中等職業(yè)教育學生資助政策體系，逐步實行中等職業(yè)教育免費；二是制定振興農業(yè)中等職業(yè)教育計劃，擴大農林類專業(yè)招生規(guī)模；三是通過體制機制**，加強縣級職教中心建設；四是加快發(fā)展農村中等職業(yè)教育，強化面向全體城鄉(xiāng)勞動者開展職業(yè)培訓的功能；五是實行“三教”統(tǒng)籌，健全縣域職業(yè)教育培訓網絡，增強職業(yè)教育為縣域經濟、現代農業(yè)和社會主義新農村建設服務的意識與能力。上海明精防腐閥門制造有限公司新聞技術部